Тренинг «Мастер производственного участка»

Цель тренинга

Развитие умений: организации участка работ, распределение задач и контроль, вовлечение в совершенствование процессов.

Содержание тренинга

Управление как деятельность:

• что входит, а что не входит в обязанности руководителя?
• особенности управления производственными циклами;
• управленческий цикл постоянных улучшений PDCA;
• что определяет эффективность руководителя бригады?

Планирование деятельности:

• графики распределения задач по срокам и значимости их реализации;
• приоритеты задач, как определить степень значимости;
• оценка мощности оборудования и специалиста;
• график нагрузки, TiP, LP;
• группировка задач и оптимизация;
• оптимизация нагрузки на оборудование и персонал;
• при каких условиях необходимо срочно сменить задачу?

Руководство сотрудниками с разными деловыми качествами:

• теория поколений X Y Z, как помирить отцов и детей?
• концепция «зрелости» специалиста;
• правила адаптации молодых специалистов;
• управление «ветеранами» производства.

Постановка задач и делегирование:

• критерии правильно поставленной задачи;
• «Правило трёх» и «Правило пяти»; «Золотые правила руководителя»;
• учёт индивидуальных особенностей сотрудника при выборе исполнителя;
• стандарт контрольного листа поставленной задачи;
• правила делегирования;
• что можно делегировать?
• задачи, не подлежащие делегированию;
• ловушка «обратного делегирования» — как не делать за подчинённых их работу?

Наставничество:

• матрица навыков необходимых на производстве;
• оценка квалификации исполнителя;
• обучение на производстве;
• алгоритм обучения на местах (TSD модель);
• уходящий контроль качества обучения;
• корректирующая обратная связь.

Совершенствование:

• реагирование на рационализаторские предложения;
• оценка вовлеченности в улучшения;
• формирование культуры улучшений в подразделении;
• проведение собраний;
• как увидеть точки «торможения» процесса?

Продолжительность тренинга

 2 дня с 10:00 до 18:00

Методика тренинга

Тренинг построен на отработке умений в практике решения рабочих кейсов. Более 60 % времени используется на активную работу в группах и только 10 % времени на изучение теории.